Allemand européen

Les langues vivantes sont devenues une nécessité à l'heure européenne.
Contrairement à ce qu'on entend souvent, l'allemand est une langue dont la structure obéit à des règles simples et peu nombreuses. Sa logique donne aux élèves un sentiment de sécurité.

Qu'est - ce qu'une " section européenne " au Lycée ?



C'est une filière d'enseignement général de la seconde à la terminale avec les mêmes programmes que les séries classiques, et en plus, une discipline - l'histoire géographie - enseignée pour partie en langue étrangère et une épreuve spécifique au baccalauréat : cette particularité sera mentionnée sur le diplôme.
Quels sont ses objectifs ? :

  1. Renforcer l'apprentissage de l'Allemand et amener les élèves à un quasi bilinguisme à l'issue de la terminale
  2. Former des élèves à une culture européenne, de "futurs citoyens européens", grâce à :

    • Un horaire renforcé en allemand.
    • L'enseignement en allemand d'une partie du programme d'histoire -géographie.
    • Des activités culturelles en langue étrangère (grâce au courrier électronique, etc.)
    • TANDEMARBEIT :
      Travail en tandem des élèves de Seconde avec une classe allemande (échange régulier de courriels)

    • Des échanges internationaux pour donner une ouverture sur l'étranger aux élèves : ces échanges tendent à l'acquisition d'une connaissance approfondie de la civilisation allemande.


  3. " Armer " les futurs étudiants pour suivre un enseignement supérieur où l'on n'a guère le temps d'acquérir des compétences linguistiques pourtant indispensables.
  4. Développer chez les jeunes une aptitude à la mobilité dans les études ou le travail : aptitude à poursuivre des études à l'étranger par exemple.
  5. Préparer les jeunes à leur insertion sociale et professionnelle dans l'Europe de demain.

Pourquoi une section européenne "allemand" ? :
L'Allemagne est au centre géographique de l'Europe.
L'allemand occupe une place de premier plan en Europe. Langue maternelle de plus de 110 millions de personnes, c'est surtout la langue du premier partenaire de la France.

Qui peut entrer en section européenne ? :
Les élèves venant d'une classe européenne de collège. C'est aussi une voie offerte à tout élève de troisième avec l'allemand comme première langue vivante, pour peu qu'il ait un niveau suffisant pour rejoindre une classe de ce type.
Si vous avez certaines de ces qualités :

  • Le goût des langues
  • Un projet dans l'international
  • Le sens du contact
  • Un esprit d'équipe
  • Une bonne capacité de travail

Si vous êtes attiré par :

  • Les nouvelles technologies de l'INFORMATION et de la COMMUNICATION
  • Le monde de l'entreprise
  • L'actualité internationale
  • Les échanges européens

Choisissez la Classe européenne, elle est faite pour vous !



Etre dans une section européenne, c'est UN PLUS :


  • Accès facilité à certaines écoles de commerce.
  • Entrée sans examen dans certaines universités étrangères.
  • Échanges culturels avec divers pays européens.


II. Compte rendu d'expériences :



  • Au lycée Claude Nicolas LEDOUX, dans l'académie de Besançon :
    Les devoirs communs aux classes d'un même niveau font la preuve que la pratique d'une langue étrangère dans une discipline non linguistique ne ralentit pas le rythme des acquisitions mais, au contraire, constitue une stimulation. Les résultats au baccalauréat le confirment.
  • Au lycée BOSSUET de Lannion :
    En Seconde européenne, selon une élève, il n'y a " pas énormément de travail supplémentaire "
    En cours d'Histoire - Géographie : Progressivité dans le cours, rappels et retour en français si nécessaire, premiers devoirs en français et introduction progressive de l'allemand dans les devoirs .
  • Au lycée de l'Isle Adam, dans l'académie de Versailles :
    Il apparaît nécessaire que le professeur d'Histoire - G. entretienne des relations pédagogiques suivies avec le collègue de langue qui peut, en amont, travailler sur le vocabulaire, sur les aspects littéraires d'une question d'histoire ou de géographie, ou sur les problèmes particuliers que peuvent rencontrer les élèves notamment en seconde.
    En Histoire - G. : La clé essentielle du cours est la participation des élèves. L'oral est en effet la forme que prend l'examen en fin de terminale et c'est la réactivité aux documents proposés, l'aisance, la fluidité de langage qui doivent prévaloir dans l'évaluation tout autant que l'esprit d'analyse, la pertinence, la capacité à rassembler ses connaissances ou la méthode de commentaire. Il est donc indispensable de réfléchir avec soin aux documents qui seront proposés.
    Pour ce qui concerne la trace écrite de l'élève, il est souhaitable d'aller vers une synthèse dictée du professeur qui clôt la séquence. Dans la pratique, il est préférable, en seconde au moins, pendant le trimestre d'adaptation d'écrire le texte au tableau. Celui-ci devra être court et accompagné d'un lexique projeté au rétroprojecteur.
  • Au lycée Bellevue, dans l'académie de Toulouse :
    Parole d'élèves : " La classe européenne, c'est certes deux heures de cours de plus par semaine, mais c'est bien plus encore: c'est aller à la découverte d'une langue magnifique, s'intéresser à de nombreux pays, s'ouvrir à d'autres cultures, et bien sûr, voyager... "

III. Evaluation :



  • En classe de Seconde : En histoire - géographie, l'essentiel est de "participer", de comprendre, d'être capable de poser des questions et éventuellement de corriger les erreurs perçues, de faire de petits exposés.
  • En fin de Terminale :

    Mention "Section Européenne" sur le livret du baccalauréat pour les candidats :

    1. qui ont obtenu au moins 12/20 à l'épreuve commune de LVI Allemand
      et
    2. qui ont obtenu au moins 10/20 à une évaluation spécifique en histoire en Allemand comprenant :

      • une épreuve orale organisée par le rectorat pour 80 % de la note
      • une note globale de l'année de terminale pour 20 % de la note

        Cette mention " Section Européenne " au baccalauréat est un sérieux atout en toute occasion où ils ont à justifier de leur pratique de la langue (pour des dossiers d'études à l'étranger, sur un CV ou pour une embauche dans un poste où la pratique de la langue est requise...).